Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la didáctica
“Hoy en día, Internet, permite romper el
monopolio del saber.”
Introducción
El avance de la tecnología ha posibilitado la interconexión de computadoras
que se encuentran en diferentes ubicaciones, generando una red de intercambio
de información, conocimientos y comunicaciones.
Esta red de sistemas de comunicación, ha facilitado el acceso a la
información que los usuarios requieren en un momento determinado; ha roto las
barreras del espacio, ayudando a la comunicación remota ¿y ha vuelto más eficiente
el transito de datos.
Esta revolución tecnológica ha impactado también el campo educativo; hoy
en día las tecnologías de la Información y de la comunicación se encuentra cada
vez más presentes como medios para la enseñanza y el aprendizaje, ampliando los
recursos con los cuales, docentes y estudiantes construyen ambientes de
aprendizaje virtuales o híbridos, atractivos y motivantes.
Las TIC
Las tecnologías de la información (TIC) son herramientas y programas que
tratan, administran, transmiten y comparten información mediante soportes
tecnológicos, pueden ser definidas como: un conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de
información y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento,
procesamiento y transmisión digitalizados de la información. Las TIC incluyen
la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las
telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
La informática, internet y las telecomunicaciones, son las TIC más
extendidas, pero el rápido crecimiento y la demanda están logrando que cada vez
surjan modelos más evolucionados
Las Tic se han introducido en la práctica educativa con el objetivo de facilitar
el proceso de aprendizaje de los estudiantes, siendo el internet una de las
herramientas que se suman a este proceso, para ello los docentes han tenido que
prepararse y aprender a utilizar los recursos que le internet les brinda, apropiándose
de ellos, comprendiendo sus usos y ventajas y adecuándolos para su integración
a su práctica.
En este siglo de revoluciones tecnológicas, los docentes enfrentan el
reto de ver al internet no solo como una base de datos donde se puede consultar
información, sino como una herramienta que permite la colaboración, el trabajo
en equipo, el resguardo de información, la creación de bibliotecas, el uso de
salas virtuales de trabajo, etc.
Recursos Educativos TIC
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación
ha ampliado el horizonte de posibilidades para mejorar el proceso de enseñanza
y el aprendizaje de los educandos; múltiples recursos educativos digitales han
sido creados y compartidos para facilitar el desarrollo de las actividades
educativas; y muchos recursos que no fueron creados intencionalmente para el
campo educativo, hoy están siendo utilizados con intención didáctica, así, hoy
podemos encontrar:
Ø Recursos para la
información
Ø Recursos para la
colaboración
Ø Recursos Educativos Abiertos
(REA)
Los recursos TIC para la información permiten obtener datos e
informaciones complementarias para abordar una temática. Es evidente que nos
encontramos ante un nuevo escenario que puede denominarse "información
accesible al estudiante", que ofrece una gran flexibilidad y
disponibilidad de fuentes de datos de acceso directo y en la red. Las TIC, como
recursos de información, permiten disponer de datos de forma actualizada en
fuentes de información y formatos multimedia, algunos recursos son las
webnografía que pueden ser por ejemplo artículos online, enciclopedias
virtuales como la Wikipedia, bases de datos online, herramientas web 2.0 como
Youtube.
Estos Recursos al ser fuentes de búsqueda de información tienen como principal
función en el aula y a nivel educativo el investigar; conocer los avances
científicos y tecnológicos, consultar la prensa, difundir expresiones
culturales y artísticas o consultar bibliotecas y librerías virtuales; en
definitiva, ofrece una gran diversidad de fuentes informativas. Por todo ello,
resulta indispensable que los alumnos/as (desde los niveles iniciales a los
superiores) aprendan a utilizar y a explorar la web como un instrumento valioso
de investigación. Conozcamos algunos de
ellos:
1-.Enciclopedia
virtual
La Enciclopedia
Virtual de Tecnología Educativa es una enciclopedia on-line que reúne
información sobre las principales temáticas relacionadas con la Tecnología
Educativa y muy especialmente con la aplicación de las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las
bibliotecas o enciclopedias digitales
son medios de mayor confianza en las consultas de información; existen
diferentes tipos de bibliotecas.
Ejemplos de base de
datos son:
2.-La webgrafía:
Es una lista ordenada
de sitios web elaborada por uno mismo, y que puede ser empleada en una obra o
trabajo. Este recurso es de gran ayuda para los estudiantes, ya que facilita la
búsqueda de información en la red, pues el listado proporciona enlaces a
textos, videos, chats interactivos, entre los más utilizado.
En el ámbito
académico, la webgrafía tiene la misma utilidad que la bibliografía.
Actualmente la webgrafía está tomando más presencia en los documentos
académicos que la misma bibliografía y esto se debe al crecimiento de
editoriales web y por ello es importante que sepamos que se estructuran
siguiendo criterios formales como los establecidos en las Normas APA
Ve el siguiente video para conocer
como hacer la referencia de una página
web, el primer paso para crear una webgrafía
Como hacer las referencias de una pagina Web. Normas Apa. 7ma 7ª Edición 2022
3.- Herramientas web
2.0
Son recursos que
permiten la colaboración y participación de los usuarios en la creación de los
materiales, tales como los marcadores sociales, los repositorios de videos y
los espacios para compartir presentaciones, un ejemplo de este último es prezi
un programa que permite compartir las presentaciones que has elaborado y
otorgar permisos de colaboración, para conocer esta herramienta puedes seguir
el siguiente enlace.
Si quieres conocer
como se visualiza una presentación en este programa, puedes mirar mi presentación
Titulada “Estrategias para el manejo
emocional en la infancia”.
https://prezi.com/view/Sptnzxrj47hmBQBV4i9M/
Recursos de Colaboración
Los recursos TIC para la
colaboración posibilitan la participación de los alumnos/as en redes educativas,
instituciones, etc. El trabajo colaborativo permite llevar a cabo una reflexión
sobre los recursos existentes y su uso en distintos contextos. Dentro de los recursos de colaboración
podemos destacar los siguientes:
1.-
Listas de distribución
Las
listas de distribución son mecanismos de difusión de información basadas en el
correo electrónico.
La
función principal de la lista de distribución es coordinar un grupo de
direcciones electrónicas, por medio de crear un grupo con estas dentro del
correo electrónico. Esto permite enviar información a ese grupo de forma fácil
y organizada, sin la necesidad de escribir cada dirección cuando se va enviar
un correo.
Cualquier
lista de distribución debe tener un administrador de la lista, que se encarga
de gestionarla, y usuarios que son los que envían mensaje a la lista para ser
distribuidos o reciben los mensajes de la lista.
Un
ejemplo de lista de distribución es las que se realizan vía correo institucional
o laboral como la que se muestra a continuación.
Un
grupo de trabajo colaborativo se entiende como un conjunto característico de
dos o más personas que interactúan dinámica, interdependientemente y
adaptativamente con respecto a una meta/objetivo/misión, y cada uno tiene
algunos roles o funciones específicas que realizar.
De
acuerdo con González, Silva y Cornejo, citado en Wikilibros (s/f). Las
características de los grupos colaborativos se engloban en los siguientes
aspectos:
Ø En
el grupo colaborativo, el liderazgo es una responsabilidad compartida, el
equipo tiene un propósito específico y bien definido propio.
Ø El
producto del trabajo es tanto del equipo como del individuo.
Ø La
efectividad se mide directamente valorando los productos del equipo, es
evidente tanto la responsabilidad individual como del equipo.
Ø Se
reconocen y celebran los esfuerzos individuales que contribuyen al éxito del equipo.
Ø Se
dan discusiones abiertas para la solución activa de problemas.
Un
ejemplo del recurso de colaboración lo encontramos en Microsoft Teams, diseñado para mejorar la
comunicación y colaboración de los equipos de trabajo. Para ello refuerza las
funciones colaborativas de la plataforma en la nube. Está integrado en
Microsoft Office 365 y reúne en un mismo espacio las aplicaciones de
colaboración necesarias para trabajar en equipo como: chats, videoconferencias,
notas, acceso a contenido, Office Online o planner. La siguiente imagen muestra como se visualizan
alguno elementos de un grupo colaborativo educativo
Otro
ejemplo lo encontramos con Google Drive, donde por medio de su cuenta, varios
usuarios pueden participar de forma remota en el desarrollo de documentos,
permitiendo chatear o añadir comentarios de forma síncrona o asíncrona. En el
documento se pueden agregar imágenes, links, tablas, entre otros recursos,
mismos que pueden ser incorporados al archivo o alguna otra contribución; esto
se verá reflejado en el historial por fecha y quién fue la persona que realizó
dicha contribución.
Para
acceder a algunos de estos recursos puedes consultar los enlaces siguientes:
https://www.microsoft.com/es-mx/microsoft-teams/log-in
https://www.microsoft.com/es-mx/microsoft-365/onedrive/online-cloud-storage
Recursos Educativos Abiertos
El movimiento de los Recursos Educativos Abiertos (REA, u OER, su sigla en inglés) es básicamente la iniciativa de compartir materiales digitalizados de manera abierta y gratuita, para ser utilizados en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación por educadores y estudiantes de todo el mundo.
El término fue adoptado por primera vez por la UNESCO en 2002, en el foro sobre el Impacto del Open CourseWare para la Educación Superior en Países en Desarrollo, patrocinado por la Fundación William y Flora Hewlett, institución que otorga grandes subvenciones a instituciones educativas y culturales. Allí se definió: "REA son recursos para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación, que residen en el dominio público o han sido publicados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite que su uso sea libre para otras personas, te presento algunos de ellos:
Ø El
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
(INTEF) ha creado Procomún, un repositorio en el que se reúne material
didáctico catalogado de forma estandarizada a través de metadatos (LOM-ES),
coherente con el currículo de enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y
Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato. Cabe destacar que utiliza una
red social profesional en la que los miembros disponen de espacio personal para
crear, valorar y difundir experiencias de los alumnos. Visita la pagina https://procomun.intef.es/ para empezar un recorrido que te abrirá las
puertas a materiales didácticos que seguro serán de mucha utilidad.
Ø La
Universidad veracruzana, tiene una selección de bases de datos de acceso
abierto que permiten el acceso gratuito y sin restricciones a artículos de
investigación de revistas especializadas, esto permite la difusión del saber y
acelera la producción de nuevos conocimientos. Es importante saber que estas
bases de datos se sujetan a disposiciones de acceso específicas, y es posible
que algunas requieran la creación de una cuenta gratuita, para consultar estas
bases de datos te dejo el enlace desde el que puedes acceder
https://www.uv.mx/bvirtual/recursos-acceso-abierto/
Ø CLARISE
La Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y
Educativa es una red de colaboración que permite el acceso libre a los
diferentes recursos con los que cuenta. Se especializa en áreas de innovación
educativa y tecnología.
https://sites.google.com/site/redclarise
Por
otra parte, en Wikieducator hay tutoriales sobre cómo buscar, crear, editar,
utilizar y compartir los recursos educativos abiertos en el aula, puedes
acceder a través del enlace siguiente:
https://wikieducator.org/Open_Educational_Content_es/olcos/SEARCH_es
Recomendaciones para el uso de recursos TIC
Para estudiantes
a. Ten respeto a otros usuarios.
b. No suplantes la identidad de nadie en la red.
c. Aprende a navegar por internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos para tu edad.
d. Manten la privacidad de tu información personal, resguardando datos sensibles que puedan ponerte en riesgo y evitar publicar detalles o imágenes privadas.
e. No publicques información de otra persona sin su consentimiento.
f. Pide ayuda a una persona mayor cuando algo no te guste o lo consideres peligroso.
g. Pregunta a tus maestros que fuentes de información son confiables y cuales no lo son.
Para Docentes
a. Fomente el respeto entre
los estudiantes hacia otros usuarios,
evitando las burlas, difamaciones y agresiones.
b. Enseñe a navegar por
internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos para su edad.
c. Fomente un espíritu crítico sobre la información que aparece en la red y explique a los estudiantes que no todas las webs tienen la misma credibilidad, que es importante filtrar y evaluar su calidad.
d. Enseñe a utilizar motores
de búsqueda y a contrastar varias fuentes sobre un mismo campo, evitando el
plagio de trabajos ya realizados.
e. Advierta del derecho a la
privacidad de la información personal del alumnado y a que no sea difundida sin
su consentimiento por la red; es de especial importancia orientar a los
estudiantes sobre el cuidado de los datos que comparten tanto en chat, redes
sociales o por email (imágenes, datos, perfiles, números de teléfonos.).
f. Explique que no se puede publicar información de otra
persona sin su consentimiento.
Un recurso mas…
Para
ampliar tus conocimientos sobre las competencias que deben tener los estudiantes
para hacer un eficiente y adecuado uso de las TIC te recomiendo la siguiente
guía
Descarga la guía completa en el siguiente enlace.
https://sweetavalri.blogspot.com/2018/10/descargar-competencias-informacionales.html
Fuentes de consulta.
Wikilibros. (s/f). Aprendizaje colaborativo/Gruposde https://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Grupos
Autores Varios (s/f) Estrategias
Didácticas para el uso de las TIC´s en la Docencia Universitaria Presencial. Un
Manual para los ciudadanos del Ágora. Recuperado de: http://eprints.rclis.org/9542/1/manualedTICS.pdf
Cacheiro-González, M. L.
(2011). Cacheiro, M.L. (2011). Recursos educativos TIC de información,
colaboración y aprendizaje. Pixel-Bit, Revista de Medios y Comunicación.
39, 69-81. Recuperado de: https://www.academia.edu/7927155/Cacheiro_M_L_2011_Recursos_educativos_TIC_de_informaci%C3%B3n_colaboraci%C3%B3n_y_aprendizaje
EDUCALAB (s/f). Recursos
TIC de colaboración. Actividades de ampliación con TIC para alumnos de altas
capacidades. Recuperado de: http://estaticos.educalab.es/intef/formacion/materiales-formativos/Actividades_de_ampliacion_con_TIC_para_alumnos_de_altas_capacidades/recursos_tic_de_colaboracin.html
Secretaria General de
Educación Extremadura. (2015). GUÍA
PARA EL BUEN USO EDUCATIVO DE LAS TIC. Recuperado de https://saludextremadura.ses.es/filescms/ventanafamilia/uploaded_files/CustomContentResources/guia%20buen%20uso%20educativo%20de%20las%20tic.pdf
EDUQ@2017. (2017). Recursos Educativos Digitales que aportan
al proceso de enseñanza y Aprendizaje. Recuperado de :
https://eduteka.icesi.edu.co/gp/upload/Recursos_Educativos_Digitales_que_aportan_al_proceso_de_ensenanza_y_aprendizaje.pdf
Morelos Flores M. (2011). Los recursos tecnológicos en educación: recursos subutilizados en la actualidad. Revista Digital de Investigación EducativaConect@2II Edición. Abril Año II, 2011. Recuperado de www.academia.edu/9486634/LOS_RECURSOS_TECNOLÓGICOS_EN_EDUCACIÓN_RECURSOS_SUBUTILIZADOS_EN_LA_ACTUALIDAD
UPV. (S/F) ¿Que son las
Listas de Distribución. Recuperado de
https://www.upv.es/entidades/ASIC/catalogo/431879normalc.html
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